物流人才的培养

    实践能力为培训质量打分

    洪水坤（中国诚通集团总裁）：培养出来的高级物流师的实践能力是衡量我们培训质量优劣的重要指标。高级物流人才能否真正解决物流中的实际问题是判断高级物流人才的重要标准。人才的培养应该服从社会经济布局和物流发展的规律，培养目标更加细化明确，有高端的人才，有中层的人才，还有实际应用中的操作型人才。我们人才培养的定位应该是分层次的，这样社会才能平衡协调发展，科学的发展观在人才培养上才能释放它的作用。中国物流与采购联合会培养出来的高级物流师大多都是企业的管理者，通过系统的培训，这些学员学到的知识、培养的能力应该是有用武之地的。

    张文杰（北京交通大学教授）：“高级物流师”的培训认证是高级人才的培养模式之一，我国高端物流人才的培养是两条腿，一个是学历教育，一个是职业培训。我们现在是两条腿培养，但两者并没有很好地结合，而是一直在单腿跳，这是我国目前高端人才培养过程中存在着的问题。学历教育注重专业知识的培养，职业培训更注重能力的培养，只有两种教育的有机结合才是我们未来高端物流人才的培养模式。

    徐东（解放军后勤指挥学院物流教研室副主任）：建设现代化的军事后勤离不开具有先进理念和实际操作能力的高级物流人才。近几年来，军地双方在物流人才交流上也做了一些工作，比如，部队定期邀请一些地方高校的教师和企业中具有实际操作经验的物流人才到部队讲课，组织部队后勤管理人员到地方大企业参观、并同地方院校共同举办物流人才轮训班等，通过这些行之有效的办法，达到资料共享、优势互补、共同培养优秀实用物流人才的目的。

    尽管军地双方在物流人才交流方面做出了一些努力，也取得了很大成效，但在交流协作上还不够，还没有形成一个长期有效的合作机制，需要进一步加强合作交流。

    全方位培养物流人才

    汪鸣（国家发改委综合运输研究所副所长）：高级物流师的定位就是高级的优秀物流人才，应该是在物流发展的战略层面上起决策和最高管理作用的人才；在理论层面上能够领导进行理论探索与创新的人才；在实际操作层面上能够设计物流业发展的人才。高级物流师只有具备了以上各方面能力才能真正成为物流发展的领航者。无论是政府还是企业都对高级物流人才有着很大的需求，这就需要我们进一步加快物流高端人才的培训认证工作，核心工作有三方面：做好高级物流师能力水平的判断工作；对高级物流师应该具备能力的发展方向给予正确的引导；通过认证工作鼓励高级人才继续学习。

    熊梦（全国高级物流师能力测评专家组组长）：构建并推进高级物流师职业资格认证体系，是开发高素质物流人才资源的基础工程和战略举措。高级物流师职业资格认证体系要赢得物流从业者、物流人才使用单位以及政府部门的认可与信赖，就必须把握认证标准的科学性、认证程序的规范性、认证方法的有效性、认证结果的实用性以及认证组织的严密性。基于此，中国物流与采购联合会、全国物流标准化技术委员会，从2004年5月开始，组织国内权威的物流管理、人力资源管理、企业管理、心理学、行为科学、思维科学等多方面专家以及经验丰富的物流企业领导人成立专家组，研究开发“全国高级物流师能力测评体系”，将能力测评引入高级物流师职业资格认证体系。实践证明，能力测评起到了提升理念、完善体系、保证质量、打造品牌的作用。

    黄有方（上海海事大学副校长）：人才是发展物流产业的保证。目前，我国培养物流人才基本上是通过学历教育、培训认证和岗位学习三个途径进行的。而其中的学历教育被普遍认为是更能从根本上提高物流从业者的素质、培养高级物流人才的最佳途径。我国物流人才的学历教育从无到有，经历了一个快速发展的阶段。从 2001年教育部同意北京物资学院在专业目录之外重新开设物流管理专业到现在，我国经教育部备案或批准设置的物流本科专业高校由1所上升到218所，在校生3万多人。其中一百多所的学校开设了研究生课程，在校研究生达2000多人，使我国的物流教育水平不断提高。但也存在着一系列问题。

    首先表现在教育的质量上，由于师资相对短缺，学科和课程体系相对不完善，市场缺乏相对的产业环境来支持物流教育的发展，造成我国物流学历教育虽然形成一定的规模，在质量上还存在着一些缺失。

    二是，物流教育的体系建设至今在业内还没有一个统一的认识，没有形成统一的标准。

    三是，物流专业课程体系上，也没有一个统一的设置。

    四是，高校师资问题的缺乏，也制约了我国高级物流人才的培养。

    五是，实验室和实践基地的缺乏，使物流教育等于纸上谈兵。

    培养人才须多极联动

    崔忠付（全国物流部际联席会议负责人）：对中国物流与采购联合会制定的《物流师职业资格认证管理办法》）———实行统一标准、统一教材、统一培训、统一考试的认证模式以及近年在物流人才教育工程中所取得的成绩给予充分肯定。针对目前物流人才教育和培养过程中存在的问题，政府应做好以下工作：加快发展学历教育；规范推进物流职业资格认证工作；借鉴或引进国外成熟的物流相关职业资格认证体系；加强对物流企业从业人员的岗前培训、在职培训；充分发挥物流行业组织在物流师职业资格认证和在职培训等方面的主渠道作用；规范和净化物流人才培训市场，提高培训质量。